- Страна
- Россия
Дизайнер (Senior Designer Videoprod)
Известный бренд в сфере EdTech, четкие требования и интересные задачи на стыке дизайна, видео и ИИ. Отсутствие указанной зарплаты — единственный существенный минус.
Сформировано ИИ автоматически. Не является проверкой вакансии или работодателя.
Улучшите резюме под эту вакансию
Возьмём требования и создадим новую версию резюме с акцентом на нужный опыт
Сложность вакансии
Требуется уверенный Middle/Senior уровень с опытом от 3 лет и специфическим навыком создания графики под анимацию. Особое внимание уделяется владению ИИ-инструментами в коммерческих целях.
Сформировано ИИ автоматически. Не является проверкой вакансии или работодателя.
Анализ зарплаты
Зарплата в вакансии не указана, однако для дизайнеров уровня Senior с навыками работы в видеопроизводстве и ИИ на российском рынке EdTech медиана составляет около 180 000 - 220 000 рублей. Предложение будет конкурентным, если попадет в этот диапазон.
Сформировано ИИ автоматически. Не является проверкой вакансии или работодателя.
Описание вакансии
Дизайнер
Фоксфорд — онлайн-школа для дошкольников, учеников 1−11 классов, родителей и учителей.
Что нужно делать:
— создавать графику для раскадровок: ключевые кадры, композиции, визуальные референсы;
— вести проекты самостоятельно: от получения брифа до финальной сдачи, соблюдать сроки и координироваться с аниматорами и продюсерами;
— адаптировать визуальные решения под брендбук и tone-of-voice компании;
— работать с ИИ-инструментами: ускорять рутину, быстро делать мудборды, референсы и визуальные гипотезы;
— участвовать в креативных сессиях с продюсерами и режиссёрами;
— готовить финальные файлы для передачи в анимацию.
Какие требования:
— опыт работы в графическом дизайне от 3 лет;
— сильная база: типографика, модульные сетки, цвет, визуальная иерархия, умение работать со сложными композициями;
— экспертное владение Figma (компоненты, авто-лейаут, библиотеки) и Adobe Creative Suite (Photoshop, Illustrator);
— уверенное использование ИИ-инструментов в коммерческих задачах, не только для генерации картинок;
— понимание принципов брендинга и умение работать в рамках гайдлайнов;
— опыт создания раскадровок и графики для видео;
— самостоятельность: способность самостоятельно вести задачу от брифа до результата, предлагать решения и аргументировать их.
Нашли вакансию мошенника? Сообщайте сюда
*➖**➖**➖**➖**➖**➖**➖**➖**➖**➖**➖*
Наши ресурсы для дизайнеров
Инструменты для дизайнеров — мокапы, шрифты, полезные сайты – все, что нужно дизайнеру!
ДизайнБаза — база резюме дизайнеров
Говноклиент— черный список заказчиков-кидал
НейроПеро— нейросеть для создания текстов для твоего дизайна, работает без VPN
Жилетка— бот эмоциональной поддержки для фрилансеров. Разработан при участии психолога. Когда накрыло — выслушает и поможет
Больше похожих вакансий + автоотклики с ИИ
Умный подбор, сопроводительные письма, советы по отказам — больше приглашений.

Навыки
- Figma
- Adobe Photoshop
- Adobe Illustrator
- Graphic Design
- Typography
- Storyboarding
- Artificial Intelligence
- Branding
Возможные вопросы на собеседовании
Проверка навыка оптимизации работы и владения современным стеком.
Расскажите, как именно вы используете ИИ-инструменты в своей работе, помимо генерации изображений? Как это ускорило ваши процессы?
Важно понять, насколько кандидат понимает специфику подготовки графики для последующего движения.
Каков ваш процесс подготовки файлов для передачи аниматорам? Какие нюансы вы учитываете при создании раскадровок?
Оценка самостоятельности и умения работать с ограничениями.
Опишите случай, когда вам пришлось адаптировать креативную идею под строгий брендбук. Как вы нашли баланс между креативом и правилами?
Проверка фундаментальных знаний дизайна.
Какими принципами визуальной иерархии вы руководствуетесь при создании сложных многофигурных композиций?
Оценка коммуникативных навыков и работы в команде.
Как вы аргументируете свои визуальные решения перед продюсерами или режиссерами, если их видение расходится с вашим?
Сформировано ИИ автоматически. Не является проверкой вакансии или работодателя.

